 游戏方法： 将全班分为人数相等的6队，每队6个人， 成纵队站立。比赛开始，各组按教师规定的 方法头上、胯下、头上胯下手递手传球，最 先完成比赛的小组获胜。

　　 游戏规则：  1、听信号开始传递。  2 、必须按规定方法进行游戏。如球落地方可捡起 继续比赛。  3 、要按站队顺序传，不能隔人传递。  教学方法：  1、教师讲解游戏方法、规则及要求  2、学生练习头上、胯下传球方法  3、教师组织学生比赛  A澳门威尼斯人最新、头上一次 B、胯下一次 C、头上胯下交替传递 （1个球一次、5个球2—3次）  4、教师小结  要求：积极参与 遵守规则 注意安全

　　1、指导思想与理论依据 2、教学背景分析 3、教学目标 4、教学重点和难点 5、教学手段和主要教学方法 教学资源 6、教学流程 7、教学过程 8、教学效果评价 9、教学设计创新之处

　　一、课堂常规 1．体委整队、报告人数 2．师生行鞠躬礼、宣布本课内容 3．检查着装、安排见习生 二、队列练习 齐步走——立定（韩语口号练习）

　　 易犯错误： 支撑脚旋转不充分，横踢动作变形。  纠正方法： 学生两人一组互帮互助进行转脚转髋动 作，脚后跟抬起，支撑脚充分旋转90度。

　　 4、教师找学生示范辅助练习转脚转髋动作要 领。 要求：支撑脚旋转90°，髋关节充分伸平。

　　 5、两人一组互帮互助学习转脚转髋动作。 方法：当同学练习时，另一名同学一手扶肩， 另一手扶膝关节，保持重心稳定。

　　3、学生学习横踢动作。 A．分解练习（3-4次） B．完整练习（2-3次） C．两人一组自主练习，体会动作，教师巡 视指导。 （7-8次）

　　 1、放松活动： 学生和老师一起练习健身气功—八段锦 （片段），在老师的语言引导下进行深呼吸 放松。  2、点评本课学习情况。  3、师生道别，归还器材。

　　 1、本课是以“体育课程标准”为指导思想， 以学生发展为中心，重视学生的主体地位， 充分调动学生学习兴趣。  2、本节课预计90%学生能够基本掌握横踢动 作，提高学生的团队合作意识。  3、预计练习密度40-45%左右。  4、预计平均心率达到120—130次/分。

　　 6、教师示范领做完整动作。（2-3次）  7、两人一组自主尝试脚靶练习，教师个别指 导。（7-8次）

　　8、学生示范，教师提示动作难点  要求：动作协调连贯，击打部位准确。 9、学生继续练习。（5-6次） 10、学生展示。 （1-2次） 11、教学效果评价（分组展示）（1-2次）  方法：分为六组，每组六人，三人拿脚靶三 人踢，拿脚靶同学按顺序依次交换。

　　基本腿法——横踢 18′ 1、复习单腿提膝及提膝转体动作（4-5次） 要求：提膝正，抬脚跟，绷脚面，重心稳。

　　 本课结合跆拳道脚靶练习配合发声，使 学生在踢每一腿时增加自信心，宣泄学生心 理压力，激发学生学习兴趣。两人互帮互助 练习提高学生合作意识。在本课教学中，在 学生基本掌握动作的前提下，通过拓展练习， 给学生自我组合动作搭建了平台。

　　跆拳道运动是学生喜爱的体育运动项目之一， 能有效提高学生的体能，培养学生坚定的意志品质， 综合锻炼效果较好。搭配教材游戏“齐心协力”是 一种智力与体力有机结合在一起的运动，突出小组 合作的重要性。既可以锻炼身体，也可以提高合作 交往与创新能力。本单元共设4次课，本节为第2次 课。本课是在掌握横踢基本路线的基础上，进一步 巩固横踢动作要领，增加脚靶练习。

　　1.进一步学习跆拳道基本腿法—横踢。 2.通过本课练习，发展学生身体的协调 性、柔韧性、速度、力量等素质。 3.培养学生礼仪，学会忍耐、克己、百 折不屈的跆拳道精神和互助合作的团队精神。

　　 教学手段：训练器材 电教设备  主要教法：讲解示范法、分解练习法、 完整练习法、纠正错误法、 游戏和比赛法等。  教学资源：小脚靶19只 实心球30个  录音机1台

　　 本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第 一，全体参与”为指导思想，以学生发展为中心， 充分体现学生的主体地位，关注学生的不同需求， 激发学生的学习兴趣。运用体验与合作的教学方法， 启发、引导学生自学自练、互帮互学，并逐步形成 积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的不 断提高。在教学过程中，培养学生良好的心理品质 及合作能力。

　　 2 、学生情况分析 四年级学生活泼、好动、富有想象力， 对跆拳道有初步了解，开始入门，本班学生 学习跆拳道兴趣浓厚，从之前授课情况来看， 大部分学生能够掌握横踢的基本路线，但是 转髋不充分，动作不连贯。本课通过两人一 组互帮互助练习和脚靶练习，进一步掌握横 踢动作要领，提高学生动作的连贯性。